• בחרו תלמידה אחרת בכל שיעור לבחור את הקלף.

• הקציבו 5 דקות לקריאת הקלף ודיון קצר.

• בקשו מהתלמידות לשתף אסוציאציות ראשוניות.

• רשמו על הלוח מילות מפתח מהדיון.

• סכמו כיצד הקלף מתקשר לנושא השיעור.

• חלקו את הכיתה לקבוצות של 3-4 תלמידות.

• תנו לכל קבוצה קלף ודף עבודה עם שאלות מנחות.

• הקציבו 15-20 דקות לדיון פנימי בקבוצות.

• בקשו מכל קבוצה למנות מציגה.

• תנו לכל קבוצה 3-5 דקות להציג את תובנותיה.

• עודדו שאלות ותגובות מהכיתה אחרי כל הצגה.

• חלקו קלף שבועי לכל תלמידה בסוף השיעור.

• הסבירו את מבנה היומן: תאריך, ציטוט מהקלף, מחשבות אישיות.

• בקשו מהתלמידות לכתוב לפחות 3 רשומות במהלך השבוע.

• עודדו אותן לשתף חוויות יומיומיות הקשורות לנושא הקלף.

• בקשו מהן להביא את היומנים לשיעור הבא לדיון קצר.

• בחרו קלף המתמקד בערך יהודי מסוים.

• הציגו את הערך ותנו רקע קצר מהמקורות.

• בקשו מהתלמידות לשתף דוגמאות מחייהן הקשורות לערך.

• הציגו דילמה מוסרית הקשורה לערך ונהלו דיון כיתתי.

• סכמו את הדיון עם תובנות מעשיות ליישום הערך בחיי היומיום.

• הציגו מגוון אפשרויות: ציור, כתיבה, צילום, מוזיקה, וכו'.

• תנו לכל תלמידה לבחור קלף וסוג יצירה.

• הקציבו זמן בכיתה להתחלת העבודה ותנו הנחיות לסיום בבית.

• ארגנו תערוכה כיתתית להצגת העבודות.
• בקשו מכל תלמידה להסביר בקצרה את היצירה שלה ואת הקשר לקלף.

• בחרו קלף עם מסר מרגיע או מעורר מחשבה.

• הכינו את הכיתה עם תאורה עמומה ומוזיקת רקע שקטה.

• הנחו את התלמידות לשבת בנוחות ולעצום עיניים.

• קראו את תוכן הקלף באיטיות ובקול רך.

• הובילו מדיטציה של 5-10 דקות סביב נושא הקלף.

• סיימו עם דקה של שיתוף תחושות וחוויות.

• בחרו קלף שמתקשר לאירוע אקטואלי.

• הציגו את האירוע העכשווי בקצרה.

• בקשו מהתלמידות למצוא קשרים בין המסר בקלף לאירוע.

• נהלו דיון על איך הערכים בקלף יכולים להשפיע על הסיטואציה.

• עודדו את התלמידות להציע פתרונות מבוססי ערכים לבעיות אקטואליות.

• בחרו קלף עם ציטוט או ערך מסורתי.

• הציגו אירוע היסטורי הקשור לנושא הקלף.

• בקשו מהתלמידות לחקור את הקשר בין האירוע לערך בקלף.

• ערכו דיון על איך הערך השפיע על מהלך ההיסטוריה.

• עודדו את התלמידות לחשוב איך הערך רלוונטי גם היום.

• בחרו קלף עם מסר מורכב או שנוי במחלוקת.

• בקשו מהתלמידות לנתח את המסר מזוויות שונות.

• ערכו דיון "בעד ונגד" על המסר בקלף.

• עודדו את התלמידות להציג ראיות ונימוקים לעמדותיהן.

• סכמו את הדיון בהדגשת חשיבות הבחינה הביקורתית של רעיונות.

• בחרו מספר קלפים המייצגים את מטרות השנה או סיכומה.

• הכינו מצגת או לוח תצוגה עם הקלפים הנבחרים.

• בקשו מתלמידות להכין נאומים קצרים המתייחסים לקלפים.

• שלבו קטעי קריאה מהקלפים בטקס.

• חלקו לכל תלמידה קלף כמזכרת מהשנה או כהשראה לשנה הבאה.

• בחרו נושא משותף מהקלפים לכמה כיתות.

• ארגנו יום פעילות משותף סביב הנושא.

• חלקו את התלמידות לקבוצות מעורבות מכיתות שונות.

• תנו לכל קבוצה משימה יצירתית הקשורה לנושא.

• ערכו תערוכה או מופע המציג את תוצרי העבודה המשותפת.

• בחרו נושא מרכזי מהקלפים לפרויקט שנתי.

• חלקו את הכיתה לקבוצות עבודה.

• הגדירו שלבים ומטרות ביניים לאורך השנה.

• שלבו למידה תיאורטית עם עשייה מעשית.

• ארגנו אירוע שיא בסוף השנה להצגת תוצרי הפרויקט.